Subo este video para que sigan informándose para prevenirse de esta Gripe. El médico es el doctor Cormillot, persona que suele aparecer en los medios, es muy conocido y claro en su explicación. Mírenlo en familia. Espero los comentarios, recuerde que este espacio es de todos y los aportes suyos son los más valiosos.
domingo, julio 05, 2009
jueves, julio 02, 2009
Guía de lectura y de análisis de "Graffiti" de Catherine Missonnier
1) “El cuarto poder”
En la novela se dice: “el poder de la prensa reside en las palabras, no en los puños”. (pág. 91).
• Analizar esta afirmación en relación con dos situaciones que se plantean en el momento de la publicación de las notas:
a) Lo que sucedió con el menú escolar después de la publicación del artículo de Nicolás.
b) Los robos previos a la publicación de la nota sobre El Rosedal.
2) La banda y sus relaciones
La historia de esta novela gira en torno a un grupo de chicos que se han ido eligiendo como amigos y que, juntos, emprenden una aventura diferente: realizar la nvestigación de un caso de falsificación de dinero.
Organizar un cuadro en el que se establezcan las relaciones que se han ido dando entre los personajes jóvenes de la novela, señalando, con sustantivos o adjetivos, las características de personalidad más sobresalientes de cada uno o aquellas que le han permitido su ingreso al grupo.
3) Durante la presentación de la banda, el narrador dice: “Entre los nueve sumaban las cualidades necesarias para hacer un diario, salvo la experiencia”. (pág. 9).
• ¿Por qué lo dice? Cada uno reflexione y escriba sus respuestas justificando su postura.
4) La evolución de los personajes
Algunos de los personajes de la banda, como Laura y Nicolás, se definen desde el principio. Otros, en cambio, van determinando su identidad durante el transcurso de la historia. Tal es el caso de Matilde, del mellizo Jonathan y de Sebastián.
• Proponemos que elijan a uno de los tres antes citados y lo describan teniendo en cuenta su relación con el grupo y su participación en la resolución del caso de la falsificación de billetes. Para la descripción nos pueden orientar las siguientes pautas:
• las características de su personalidad, que le permitían formar parte de ese grupo;
• la presencia de alguien o algo que se le opone y lo hace cambiar;
• sus afectos dentro del grupo;
• la relación con su familia;
• otras condiciones tales como la capacidad de decisión, los deseos de ser aceptado o de demostrar lo que uno vale, etc.
5) Pertenencia a un grupo
En el capítulo Nicolás, jefe de guerra, Matilde reflexiona sobre su grupo de amigos y piensa: “Pareciera que porque tienen una banda se creen invulnerables” (pág. 88). Este pensamiento es el que le hace juntar más coraje y le permite participar, finalmente, a ella también de la investigación sobre la imprenta clandestina y la falsificación de billetes.
• Reflexionar y responder las siguientes preguntas:
• ¿Qué significa pertenecer a un grupo: hacer todos lo mismo, vestirse igual, pensar lo mismo?
• ¿Qué factores establecen las relaciones de pertenencia a un grupo?
• ¿Qué diferencias se pueden establecer entre los amigos y los miembros de la familia?
• ¿Hay alguna persona en la que se confía más que en un amigo?
¿Quién?
• ¿Puede una persona no tener amigos?
6) El amigo ideal
• Teniendo en cuenta las ideas surgidas en el punto anterior, proponer a los alumnos que escriban tres características que les gustaría que tuviese un amigo ideal.
7) ¿Qué podemos hacer por el otro? Esta actividad se relacionará con CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA
La preocupación por el cuidado y la protección de las personas ancianas o enfermas surge en la novela como un tema de análisis y reflexión.
• Busquen en el texto párrafos en los cuales se haga referencia al trato de los ancianos o de los enfermos.
Evalúen, en cada caso, si se lo hace en forma positiva o negativa.
• Averiguar qué se hace en nuestro barrio y / o ciudad por el cuidado de la gente mayor. Propondremos alguna visita a algún hogar de ancianos, a un club de abuelos o a cualquier otra institución que albergue a los mayores. El objetivo de la visita no será exclusivamente conocer las instalaciones y los cuidados que se les suministran,
sino también llevar compañía, entretenimiento y afecto a quienes lo necesiten.
8) La empatía y la solidaridad: ¿valores perdidos?
• Expliquen qué significado tienen para ustedes las palabras “empatía” y “solidaridad”.
• Luego buscar estos términos en el diccionario
• A continuación, organizar un cuadro para determinar las notas distintivas de ambos conceptos.
9) Solidaridad y empatía en el periodismo
Para asegurar la comprensión de estos conceptos tan amplios y profundos, busquen, en diarios y revistas, artículos que relaten algún caso en que estos valores se manifiesten. Se leerán las notas seleccionadas y luego cada uno escribirá una reseña o un comentario, donde expresará claramente su propia opinión sobre la noticia que le haya impactado más. Marcar ELEMENTOS PARATEXTUALES QUE APARECEN ( revisar conceptos en la carpeta). Indicar si los títulos de noticias son ORACIONES UNIMEMBRES O BIMEMBRES.
Pueden mandarlo por correo electrónico: lujanavalos@gmail.com
Espero aportes/consultas/dudas...
En la novela se dice: “el poder de la prensa reside en las palabras, no en los puños”. (pág. 91).
• Analizar esta afirmación en relación con dos situaciones que se plantean en el momento de la publicación de las notas:
a) Lo que sucedió con el menú escolar después de la publicación del artículo de Nicolás.
b) Los robos previos a la publicación de la nota sobre El Rosedal.
2) La banda y sus relaciones
La historia de esta novela gira en torno a un grupo de chicos que se han ido eligiendo como amigos y que, juntos, emprenden una aventura diferente: realizar la nvestigación de un caso de falsificación de dinero.
Organizar un cuadro en el que se establezcan las relaciones que se han ido dando entre los personajes jóvenes de la novela, señalando, con sustantivos o adjetivos, las características de personalidad más sobresalientes de cada uno o aquellas que le han permitido su ingreso al grupo.
3) Durante la presentación de la banda, el narrador dice: “Entre los nueve sumaban las cualidades necesarias para hacer un diario, salvo la experiencia”. (pág. 9).
• ¿Por qué lo dice? Cada uno reflexione y escriba sus respuestas justificando su postura.
4) La evolución de los personajes
Algunos de los personajes de la banda, como Laura y Nicolás, se definen desde el principio. Otros, en cambio, van determinando su identidad durante el transcurso de la historia. Tal es el caso de Matilde, del mellizo Jonathan y de Sebastián.
• Proponemos que elijan a uno de los tres antes citados y lo describan teniendo en cuenta su relación con el grupo y su participación en la resolución del caso de la falsificación de billetes. Para la descripción nos pueden orientar las siguientes pautas:
• las características de su personalidad, que le permitían formar parte de ese grupo;
• la presencia de alguien o algo que se le opone y lo hace cambiar;
• sus afectos dentro del grupo;
• la relación con su familia;
• otras condiciones tales como la capacidad de decisión, los deseos de ser aceptado o de demostrar lo que uno vale, etc.
5) Pertenencia a un grupo
En el capítulo Nicolás, jefe de guerra, Matilde reflexiona sobre su grupo de amigos y piensa: “Pareciera que porque tienen una banda se creen invulnerables” (pág. 88). Este pensamiento es el que le hace juntar más coraje y le permite participar, finalmente, a ella también de la investigación sobre la imprenta clandestina y la falsificación de billetes.
• Reflexionar y responder las siguientes preguntas:
• ¿Qué significa pertenecer a un grupo: hacer todos lo mismo, vestirse igual, pensar lo mismo?
• ¿Qué factores establecen las relaciones de pertenencia a un grupo?
• ¿Qué diferencias se pueden establecer entre los amigos y los miembros de la familia?
• ¿Hay alguna persona en la que se confía más que en un amigo?
¿Quién?
• ¿Puede una persona no tener amigos?
6) El amigo ideal
• Teniendo en cuenta las ideas surgidas en el punto anterior, proponer a los alumnos que escriban tres características que les gustaría que tuviese un amigo ideal.
7) ¿Qué podemos hacer por el otro? Esta actividad se relacionará con CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA
La preocupación por el cuidado y la protección de las personas ancianas o enfermas surge en la novela como un tema de análisis y reflexión.
• Busquen en el texto párrafos en los cuales se haga referencia al trato de los ancianos o de los enfermos.
Evalúen, en cada caso, si se lo hace en forma positiva o negativa.
• Averiguar qué se hace en nuestro barrio y / o ciudad por el cuidado de la gente mayor. Propondremos alguna visita a algún hogar de ancianos, a un club de abuelos o a cualquier otra institución que albergue a los mayores. El objetivo de la visita no será exclusivamente conocer las instalaciones y los cuidados que se les suministran,
sino también llevar compañía, entretenimiento y afecto a quienes lo necesiten.
8) La empatía y la solidaridad: ¿valores perdidos?
• Expliquen qué significado tienen para ustedes las palabras “empatía” y “solidaridad”.
• Luego buscar estos términos en el diccionario
• A continuación, organizar un cuadro para determinar las notas distintivas de ambos conceptos.
9) Solidaridad y empatía en el periodismo
Para asegurar la comprensión de estos conceptos tan amplios y profundos, busquen, en diarios y revistas, artículos que relaten algún caso en que estos valores se manifiesten. Se leerán las notas seleccionadas y luego cada uno escribirá una reseña o un comentario, donde expresará claramente su propia opinión sobre la noticia que le haya impactado más. Marcar ELEMENTOS PARATEXTUALES QUE APARECEN ( revisar conceptos en la carpeta). Indicar si los títulos de noticias son ORACIONES UNIMEMBRES O BIMEMBRES.
Pueden mandarlo por correo electrónico: lujanavalos@gmail.com
Espero aportes/consultas/dudas...
viernes, junio 26, 2009
La prevención ante todo...
Chicos: Como sabrán por varios días no nos veremos pero, por suerte,el contacto no se perderá. Este espacio nos permite seguir tratando aquellos temas que nos preocupan, nos interesan. Seguramente tienen dudas sobre esta enfermedad que ha paralizado clases, actividades culturales y deportivas. Les sugiero que lean esto es familia, lo impriman o copien para difundir. Creo que es muy útil.
1.- P: ¿Cuanto tiempo dura vivo el virus porcino
> > en una manija o superficie lisa?
> > R: Hasta 10 horas.
> >
> > 2. -P: ¿Que tan útil es el alcohol para limpiarse
> > las manos?
> > R: Vuelve inactivo al virus y lo mata.
> >
> > 3.- P: ¿Cual es el medio de contagio más
> > eficiente de este virus?
> > R: La vía aérea no es la mas efectiva para transmisión
> > del virus, el factor más importante para que se fije el
> > virus es la humedad, (mucosa de la nariz, boca y ojos) el
> > virus no vuela y no alcanza mas de un metro en distancia.
> >
> > 4.- P: ¿Es fácil contagiarse en los
> > aviones?
> > R: No, es un medio poco propicio para contagiarse.
> >
> > 5.- P: ¿Como puedo evitar contagiarme?
> > R: No llevarse las manos a la cara, ojos nariz y boca. No
> > estar con gente enferma. Lavarse las manos más de 10 veces
> > al día.
> >
> > 6.- P: ¿Cual es el período de incubación del
> > virus?
> > R: En promedio de 5 a 7 días y los síntomas aparecen casi
> > de inmediato.
> >
> > 7.- P: ¿Cuando se debe de empezar a tomar
> > medicamento?
> > R: Dentro de las 72 horas los pronósticos son muy
> > buenos, la
> > mejoría es del 100%.
> >
> > 8.- P: ¿Cual es la forma como entra el virus al
> > cuerpo?
> > R: Por contacto al darse la mano o besarse en la mejilla y
> > por la nariz, boca y ojos
> >
> > 9.- P: ¿El virus es letal?
> > R: No, lo que ocasiona la muerte es la complicación de la
> > enfermedad causada por el virus, que es la neumonía
> >
> > 10.- P: ¿Qué riesgos tienen los familiares de la
> > gente que ha fallecido?
> > R: Pueden ser portadores y formar una cadena de
> > transmisión.
> >
> > 11.- P: ¿El agua de las albercas transmite el
> > virus?
> > R: No porque contiene químicos y esta clorada
> >
> > 12.- P: ¿Qué hace el virus cuando provoca la
> > muerte?
> > R: Una cascada de reacciones como deficiencia
> > respiratoria, la neumonía severa es la que ocasiona la
> > muerte.
> >
> > 13.- P: ¿Cuando se inicia el contagio, antes de
> > los síntomas o hasta que se presenten?
> > R: Desde que se tiene el virus, antes de los síntomas
> >
> > 14.- P: ¿Cual es la probabilidad de recaer con la
> > misma enfermedad?
> > R: Del 0%, porque quedas inmune al virus porcino.
> >
> > 15.- P: ¿Donde se encuentra el virus en el
> > ambiente?
> > R: Cuando una persona que lo porta estornuda o tose, el
> > virus puede quedar en las superficies lisas como manijas,
> > dinero, papel, documentos, siempre y cuando haya humedad. Ya
> > que no se va a esterilizar el ambiente se recomienda
> > extremar la higiene de las manos.
> >
> > 16.- P: ¿Si voy a un Hospital particular me deben
> > cobrar la Medicina?
> > R: No, hay un acuerdo de no cobrarla ya que gobierno la
> > está suministrando a todos los centros de salud públicos y
> > privados.
> >
> > 17.- P: ¿El virus ataca más a las personas
> > asmáticas?
> > R: Si, son pacientes más susceptibles, pero al tratarse de
> > un nuevo germen todos somos igualmente susceptibles.
> >
> > 18.- P: ¿Cual es la población que esta atacando
> > este virus?
> > R: De 20 a 50 años de edad.
> >
> > 19.- P: ¿Es útil el cubre bocas?
> > R: Hay algunos de más calidad que otros, pero si usted
> > está sano es contraproducente, porque los virus por su
> > tamaño lo atraviesan como si éste no existiera y al usar
> > la máscara, se crea en la zona de la nariz y boca un
> > microclima húmedo propicio al desarrollo viral: pero si
> > usted ya está infectado úselo para NO infectar a los
> > demás, aunque es relativamente eficaz.
> >
> > 20.- P: ¿Puedo hacer ejercicio al aire
> > libre?
> > R: Si, el virus no anda en el aire ni tiene alas.
> >
> > 21.- P: ¿Sirve de algo tomar Vitamina
> > C?
> > R: No sirve de nada para prevenir el contagio de este
> > virus, pero ayuda a resistir su ataque.
> >
> > 22.- P: ¿Quien está a salvo de esta enfermedad o
> > quien es menos susceptible?
> >
> > R: A salvo no esta nadie, lo que ayuda es la higiene dentro
> > de hogar, oficinas, utensilios y no acudir a lugares
> > públicos.
> >
> > 23.- P: ¿El virus se mueve?
> > R: No, el virus no tiene ni patas ni alas, uno lo
> > empuja a entrar adentro del organismo.
> >
> > 24.- P: ¿Las mascotas contagian el
> > virus?
> > R: Este virus NO, probablemente contagian otro tipo de
> > virus.
> >
> > 25.- P: ¿Si voy a un velorio de alguien que se
> > murió de este virus me puedo contagiar?
> > R: NO.
> >
> > 26.- P: ¿Cual es el riesgo de las mujeres
> > embarazadas con este virus?
> > R: Las mujeres embarazadas tienen el mismo riesgo pero es
> > por dos, si pueden tomar los antivirales en caso de contagio
> > pero con estricto control médico.
> >
> > 27.- P: ¿El feto puede tener lesiones si una mujer
> > embarazada se contagia de este virus?
> > R: No sabemos que estragos pueda hacer en el proceso, ya
> > que es un virus nuevo.
> >
> > 28.- P: ¿Puedo tomar acido acetilsalicílico
> > (aspirina)?
> > R: No es recomendable, puede ocasionar otras enfermedades,
> > salvo que usted lo tenga prescrito por problemas coronarios,
> > en ese caso siga tomándolo.
> >
> > 29.- P: ¿Sirve de algo tomar antivirales antes de
> > los síntomas?
> > R: No sirve de nada.
> >
> > 30.- P: ¿Las personas con VIH, diabetes, sida,
> > cáncer, etc., pueden tener mayores complicaciones que una
> > persona sana si se contagia del virus?
> > R: SI.
> >
> > 31.- P: ¿Una gripe convencional fuerte se puede
> > convertir en influenza?
> > R: NO.
> >
> > 32.- P: ¿Que mata al virus?
> > R: El sol, mas de 5 días en el medio ambiente, el jabón,
> > los antivirales, gel de alcohol.
> >
> > 33.- P: ¿Que hacen en los hospitales para evitar
> > contagios a otros enfermos que no tienen el
> > virus?
> > R: El aislamiento
> >
> > 34.- P: ¿El gel de alcohol es
> > efectivo?
> > R: SÍ, muy efectivo.
> >
> > 35.- P: ¿Si estoy vacunado contra la influenza
> > estacional soy inocuo a este virus?
> > R: No sirve de nada, todavía no hay vacuna para este
> > virus.
> >
> > 36.- P: ¿Este virus está bajo control?
> > R: No totalmente, pero se están tomando agresivas medidas
> > de contención.
> >
> > 37.- P: ¿Que significa pasar de alerta 4 a alerta
> > 5?
> > R: La fase 4 no hace las cosas diferentes a la fase 5,
> > significa que el virus se ha propagado de persona a persona
> > en más de 2 países; y fase 6 es que se ha propagado en
> > más de 3 países.
> >
> > 38.- P: ¿El que se infectó de este virus y se
> > sana, queda inmune?
> > R: SI.
> >
> > 39.- P: ¿Los niños con tos y gripa tienen
> > influenza?
> > R: Es poco probable, los niños son poco afectados.
> >
> > 40.- P: ¿Medidas que la gente que trabaja debe
> > tomar?
> > R: Lavarse las manos muchas veces al día.
> >
> > 41.- P: ¿Me puedo contagiar al aire
> > libre?
> > R: Si hay gente infectada y que tosa y/o estornude sí
> > puede ocurrir, pero la vía aérea es un medio de poco
> > contagio.
> >
> > 42.- P: ¿Se puede comer carne de
> > puerco?
> > R: SI se puede y no hay riesgo alguno de contagio.
> >
> > 43.- P: ¿Cual es el factor determinante para saber
> > que ya se controló el virus?
> > R: Aunque se controle la epidemia ahora, en el invierno
> > boreal (hemisferio norte) puede regresar y todavía no
> > habrá vacuna.
> >
> >
Les dejo mi mail por si les llega algo interesante para subir ( sobre este u otro tema. Todo será bienvenido y servirá para seguir creciendo y ampliando nuestro panorama sobre la ciudad, el país, el mundo.
lujanavalos@gmail.com. No duden en mandarlo o comentar lo que leen.
Busquen material sobre el dique, sobre el agua, sobre todo aquello que tratamos en Construcción, al regreso lo analizamos.
En los próximos días les subo la guía para la novela "GRAFITTI" ( hagan cadena para avisar que está acá la tarea de Prácticas del Lenguaje).
Les pido que se cuiden, que estén atentos a las recomendaciones que les dejo. Aprovechen a estar en familia, a comentar el Blog...
Seguimos conectados....
Profesora Luján Avalos
1.- P: ¿Cuanto tiempo dura vivo el virus porcino
> > en una manija o superficie lisa?
> > R: Hasta 10 horas.
> >
> > 2. -P: ¿Que tan útil es el alcohol para limpiarse
> > las manos?
> > R: Vuelve inactivo al virus y lo mata.
> >
> > 3.- P: ¿Cual es el medio de contagio más
> > eficiente de este virus?
> > R: La vía aérea no es la mas efectiva para transmisión
> > del virus, el factor más importante para que se fije el
> > virus es la humedad, (mucosa de la nariz, boca y ojos) el
> > virus no vuela y no alcanza mas de un metro en distancia.
> >
> > 4.- P: ¿Es fácil contagiarse en los
> > aviones?
> > R: No, es un medio poco propicio para contagiarse.
> >
> > 5.- P: ¿Como puedo evitar contagiarme?
> > R: No llevarse las manos a la cara, ojos nariz y boca. No
> > estar con gente enferma. Lavarse las manos más de 10 veces
> > al día.
> >
> > 6.- P: ¿Cual es el período de incubación del
> > virus?
> > R: En promedio de 5 a 7 días y los síntomas aparecen casi
> > de inmediato.
> >
> > 7.- P: ¿Cuando se debe de empezar a tomar
> > medicamento?
> > R: Dentro de las 72 horas los pronósticos son muy
> > buenos, la
> > mejoría es del 100%.
> >
> > 8.- P: ¿Cual es la forma como entra el virus al
> > cuerpo?
> > R: Por contacto al darse la mano o besarse en la mejilla y
> > por la nariz, boca y ojos
> >
> > 9.- P: ¿El virus es letal?
> > R: No, lo que ocasiona la muerte es la complicación de la
> > enfermedad causada por el virus, que es la neumonía
> >
> > 10.- P: ¿Qué riesgos tienen los familiares de la
> > gente que ha fallecido?
> > R: Pueden ser portadores y formar una cadena de
> > transmisión.
> >
> > 11.- P: ¿El agua de las albercas transmite el
> > virus?
> > R: No porque contiene químicos y esta clorada
> >
> > 12.- P: ¿Qué hace el virus cuando provoca la
> > muerte?
> > R: Una cascada de reacciones como deficiencia
> > respiratoria, la neumonía severa es la que ocasiona la
> > muerte.
> >
> > 13.- P: ¿Cuando se inicia el contagio, antes de
> > los síntomas o hasta que se presenten?
> > R: Desde que se tiene el virus, antes de los síntomas
> >
> > 14.- P: ¿Cual es la probabilidad de recaer con la
> > misma enfermedad?
> > R: Del 0%, porque quedas inmune al virus porcino.
> >
> > 15.- P: ¿Donde se encuentra el virus en el
> > ambiente?
> > R: Cuando una persona que lo porta estornuda o tose, el
> > virus puede quedar en las superficies lisas como manijas,
> > dinero, papel, documentos, siempre y cuando haya humedad. Ya
> > que no se va a esterilizar el ambiente se recomienda
> > extremar la higiene de las manos.
> >
> > 16.- P: ¿Si voy a un Hospital particular me deben
> > cobrar la Medicina?
> > R: No, hay un acuerdo de no cobrarla ya que gobierno la
> > está suministrando a todos los centros de salud públicos y
> > privados.
> >
> > 17.- P: ¿El virus ataca más a las personas
> > asmáticas?
> > R: Si, son pacientes más susceptibles, pero al tratarse de
> > un nuevo germen todos somos igualmente susceptibles.
> >
> > 18.- P: ¿Cual es la población que esta atacando
> > este virus?
> > R: De 20 a 50 años de edad.
> >
> > 19.- P: ¿Es útil el cubre bocas?
> > R: Hay algunos de más calidad que otros, pero si usted
> > está sano es contraproducente, porque los virus por su
> > tamaño lo atraviesan como si éste no existiera y al usar
> > la máscara, se crea en la zona de la nariz y boca un
> > microclima húmedo propicio al desarrollo viral: pero si
> > usted ya está infectado úselo para NO infectar a los
> > demás, aunque es relativamente eficaz.
> >
> > 20.- P: ¿Puedo hacer ejercicio al aire
> > libre?
> > R: Si, el virus no anda en el aire ni tiene alas.
> >
> > 21.- P: ¿Sirve de algo tomar Vitamina
> > C?
> > R: No sirve de nada para prevenir el contagio de este
> > virus, pero ayuda a resistir su ataque.
> >
> > 22.- P: ¿Quien está a salvo de esta enfermedad o
> > quien es menos susceptible?
> >
> > R: A salvo no esta nadie, lo que ayuda es la higiene dentro
> > de hogar, oficinas, utensilios y no acudir a lugares
> > públicos.
> >
> > 23.- P: ¿El virus se mueve?
> > R: No, el virus no tiene ni patas ni alas, uno lo
> > empuja a entrar adentro del organismo.
> >
> > 24.- P: ¿Las mascotas contagian el
> > virus?
> > R: Este virus NO, probablemente contagian otro tipo de
> > virus.
> >
> > 25.- P: ¿Si voy a un velorio de alguien que se
> > murió de este virus me puedo contagiar?
> > R: NO.
> >
> > 26.- P: ¿Cual es el riesgo de las mujeres
> > embarazadas con este virus?
> > R: Las mujeres embarazadas tienen el mismo riesgo pero es
> > por dos, si pueden tomar los antivirales en caso de contagio
> > pero con estricto control médico.
> >
> > 27.- P: ¿El feto puede tener lesiones si una mujer
> > embarazada se contagia de este virus?
> > R: No sabemos que estragos pueda hacer en el proceso, ya
> > que es un virus nuevo.
> >
> > 28.- P: ¿Puedo tomar acido acetilsalicílico
> > (aspirina)?
> > R: No es recomendable, puede ocasionar otras enfermedades,
> > salvo que usted lo tenga prescrito por problemas coronarios,
> > en ese caso siga tomándolo.
> >
> > 29.- P: ¿Sirve de algo tomar antivirales antes de
> > los síntomas?
> > R: No sirve de nada.
> >
> > 30.- P: ¿Las personas con VIH, diabetes, sida,
> > cáncer, etc., pueden tener mayores complicaciones que una
> > persona sana si se contagia del virus?
> > R: SI.
> >
> > 31.- P: ¿Una gripe convencional fuerte se puede
> > convertir en influenza?
> > R: NO.
> >
> > 32.- P: ¿Que mata al virus?
> > R: El sol, mas de 5 días en el medio ambiente, el jabón,
> > los antivirales, gel de alcohol.
> >
> > 33.- P: ¿Que hacen en los hospitales para evitar
> > contagios a otros enfermos que no tienen el
> > virus?
> > R: El aislamiento
> >
> > 34.- P: ¿El gel de alcohol es
> > efectivo?
> > R: SÍ, muy efectivo.
> >
> > 35.- P: ¿Si estoy vacunado contra la influenza
> > estacional soy inocuo a este virus?
> > R: No sirve de nada, todavía no hay vacuna para este
> > virus.
> >
> > 36.- P: ¿Este virus está bajo control?
> > R: No totalmente, pero se están tomando agresivas medidas
> > de contención.
> >
> > 37.- P: ¿Que significa pasar de alerta 4 a alerta
> > 5?
> > R: La fase 4 no hace las cosas diferentes a la fase 5,
> > significa que el virus se ha propagado de persona a persona
> > en más de 2 países; y fase 6 es que se ha propagado en
> > más de 3 países.
> >
> > 38.- P: ¿El que se infectó de este virus y se
> > sana, queda inmune?
> > R: SI.
> >
> > 39.- P: ¿Los niños con tos y gripa tienen
> > influenza?
> > R: Es poco probable, los niños son poco afectados.
> >
> > 40.- P: ¿Medidas que la gente que trabaja debe
> > tomar?
> > R: Lavarse las manos muchas veces al día.
> >
> > 41.- P: ¿Me puedo contagiar al aire
> > libre?
> > R: Si hay gente infectada y que tosa y/o estornude sí
> > puede ocurrir, pero la vía aérea es un medio de poco
> > contagio.
> >
> > 42.- P: ¿Se puede comer carne de
> > puerco?
> > R: SI se puede y no hay riesgo alguno de contagio.
> >
> > 43.- P: ¿Cual es el factor determinante para saber
> > que ya se controló el virus?
> > R: Aunque se controle la epidemia ahora, en el invierno
> > boreal (hemisferio norte) puede regresar y todavía no
> > habrá vacuna.
> >
> >
Les dejo mi mail por si les llega algo interesante para subir ( sobre este u otro tema. Todo será bienvenido y servirá para seguir creciendo y ampliando nuestro panorama sobre la ciudad, el país, el mundo.
lujanavalos@gmail.com. No duden en mandarlo o comentar lo que leen.
Busquen material sobre el dique, sobre el agua, sobre todo aquello que tratamos en Construcción, al regreso lo analizamos.
En los próximos días les subo la guía para la novela "GRAFITTI" ( hagan cadena para avisar que está acá la tarea de Prácticas del Lenguaje).
Les pido que se cuiden, que estén atentos a las recomendaciones que les dejo. Aprovechen a estar en familia, a comentar el Blog...
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Profesora Luján Avalos
sábado, junio 20, 2009
Arrancamos con una misión "verde" y pura
En la lista de efemérides ecológicas que tenemos estaba como "Día Mundial del Arbol" el 21 de junio, en otras partes aparece el 28 de junio, y el 29 de agosto como día nacional. Lo que en realidad interesa es el cuidado que debemos darles a ellos ya que PURIFICAN EL AIRE, NOS DAN SOMBRA, FRUTOS, RETIENEN EL POLVO entre otras cualidades. Gracias al personal directivo de nuestra escuela ( SRA. SUSANA RODRÍGUEZ Y ANA CLAUDIA FERRETI) hemos plantado nuestro primer árbol en el patio de la escuela. Cuidaremos de él semanalmente, lo veremos crecer y quizá disfrutemos de su sombra en días cálidos.
La pala fue traída por Pablo Gamero, todos cavaron el pozo donde se colocó el ejemplar. Incluso la preceptora del curso ANDREA GIULETTI asistió junto a su hija Catalina al evento ( quien trajo sus perrito y fue acompañada por amiguitas). También nos acompañaron las trillizas Otero, Milagros Santiago Gómez y su mamá Inés, quien nos contó que los pinos que hoy rodean el patio de la escuela fueron plantados por ellas y sus compañeros cuando era alumna del colegio. Fue una experiencia hermosa y que no se cortará, serán muchos los árboles que 1ro 1ra dejará para las generaciones futuras...
jueves, junio 18, 2009
Ciudadanas destacadas
En el día de hoy recibimos la visita de Azul, Agustina, Julieta Otero ( las trillizas) y Milagros Santiago Gómez. Estas pequeñas ciudadanas dieron, hace aproximadamente un mes, un ejemplo de CIUDADANÍA Y COMPROMISO.
¿Qué hicieron estas pequeñas de 9 y 10 años?
Ante la visita de un circo con animales a nuestra ciudad, y ante la explicación de su mamá de no asistir al mismo porque los animales estaban encerrados, fuera de su hábitat natural, sufriendo largos viajes; decidieron sacar una mesita y cuatro sillas y juntar firmas bajo el lema "No usen la plata para ver animales malatratados". Lograron llenar cuatro hojas, muchos colocaron su DNI y su nombre completo. Inés, la mamá de las trillizas, fiel seguidora de TN Ciencia ( programa emitido por cable desde Capital Federal) envió lo realizado por las nenas a un concurso realizado por el mismo. La acción comprometida de las nenas, fue reconocida y premiada. Más allá de eso, nuestra MUNICIPALIDAD por unanimidad votó la prohibición de circos que brinden espectáculos con animales.
Muchos fueron los medios de la zona que entrevistaron a estas pequeñas ciudadanas, ejemplo de muchos otros chicos.
Los alumnos de 1ro 1ra les realizaron algunas preguntas y las reconocieron con un diploma.
¿Qué hicieron estas pequeñas de 9 y 10 años?
Ante la visita de un circo con animales a nuestra ciudad, y ante la explicación de su mamá de no asistir al mismo porque los animales estaban encerrados, fuera de su hábitat natural, sufriendo largos viajes; decidieron sacar una mesita y cuatro sillas y juntar firmas bajo el lema "No usen la plata para ver animales malatratados". Lograron llenar cuatro hojas, muchos colocaron su DNI y su nombre completo. Inés, la mamá de las trillizas, fiel seguidora de TN Ciencia ( programa emitido por cable desde Capital Federal) envió lo realizado por las nenas a un concurso realizado por el mismo. La acción comprometida de las nenas, fue reconocida y premiada. Más allá de eso, nuestra MUNICIPALIDAD por unanimidad votó la prohibición de circos que brinden espectáculos con animales.
Muchos fueron los medios de la zona que entrevistaron a estas pequeñas ciudadanas, ejemplo de muchos otros chicos.
Los alumnos de 1ro 1ra les realizaron algunas preguntas y las reconocieron con un diploma.
domingo, junio 07, 2009
Fragmentos de los videos recomendados
El político norteamericano, Al Gore nos enseña los resultados de sus investigaciones de forma divertida y seria al mismo tiempo. A dado muchas conferencias alrededor del mundo sobre el calentamiento global. Te invitamos a verlo en famlia,grupo de amigos, de compañeros para analizarlo, reflexionar sobre lo que nos muestra y actuar.
sábado, junio 06, 2009
5 DE JUNIO DÍA DEL MEDIO AMBIENTE
Como todos los seguidores y lectores de nuestro blog saben, tenemos por temática central de este ciberespacio el MEDIO AMBIENTE ya sea desde consejos, noticias relacionadas a como nuestra comunidad cuida o intenta cuidar la naturaleza, estudios que se hacen, etc.
Los alumnos de 1ro 1ra para concientizarse y concientizar luego, vieron y analizaron el documental LA TIERRA, material aportado por ALEXIS FA, luego salieron a la puerta de la escuela a repartir folletos con información y consejos sobre el medio ambiente. También escribieron reflexiones y contaron que cuidados tienen en su casa para preservar la naturaleza.
Algunas de las reflexiones son:
GUIDO DEBILUK dijo:Luego de haber visto la película creo que si no cuidamos el medio ambiente ni el agua toda la flora y fauna que ahora hay, no existirá más
También contó que para preservar nuestro hábitat se ducha en pocos minutos, reutiliza el papel, apaga la tele, radio y computadora cuando no la usa y realiza compras con la ECO-BOLSA ( la que se puede adquirir en los supermercados Cooperativa Obrera)
Tenemos que seguir agradeciendo a RADIO ROSALES que siempre nos apoya informando a la ciudadanía sobre nuestras actividades. Les dejo la nota que salió en el su diario digital ( www.elrosalenio.com.ar)
EDUCACIÓN
Alumnos del ex colegio Nacional por el Medio Ambiente
Al conmemorarse el Día Mundial del Medio Ambiente, alumnos de 1° 1° del turno mañana de la ESB 304 distribuyeron volantes sobre los cuidados que se deben realizar para cuidar el medio ambiente que realizaron mediante trabajos grupales.
La materia que dicta la profesora Luján Ávalos, implementa años tras año estos trabajos donde los alumnos llevan a la práctica y difunden a la sociedad datos recabados en investigación.
Uno de los artículos que se destaca en los trabajos es acerca de las recomendaciones que se deben poner en práctica para ayudar el planeta.
-Restringir las emisiones de dióxido de carbono en actividades como la combustión de residuos, incremento en el número de automóviles, repudiando las empresas que contaminan.
-Concientizar a nuestros familiares, compañeros, amigos, acerca de lo importante de cuidar el planeta.
-Extremar los cuidados a la hora de generar desechos, evitando así la proliferación de basurales a cielo abierto.
Otro medio que se sumó a difundir y ser un agente multiplicador de nuestras actividades fue RADIO 2001, que nos invitó a contar en su programa REFLEJOS lo que realizamos en 2008, y que tenemos preparado para el 2009.
A todos ellos GRACIAS por apoyarnos y ayudarnos a construir CIUDADANOS responsables, libres, comprometidos con la realidad que nos rodea.
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Zulema, Gladys, Leticia y Emma en plena acción con los alumnos.
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2007 La guía de turismo contó datos interesantes sobre nuestra plaza
