CAMPAÑA POR UNA CIUDAD MÁS LIMPIA

Alumnos de la ESB 304 junto a sus profesoras de Construcción de la Ciudadanía participaron de la campaña organizada por la gente del GEN, que año a año convoca a las escuelas a cuidar el medio ambiente. Este año además de la recolección de plásticos, tapitas, cartones, vidrios y papel se sumó un concurso de disfraces sobre la temática del medio ambiente. Nuestra ESB ganó el segundo puesto, más que merecido ya que los alumnos demostraron creativida, conciencia ambiental y compromiso ciudadano. La fría jornada fue amenizada con música y con la murga de la Abuela y la calidez de los organizadores. Ojalá las familias reconozcan la importancia de cuidar el planeta.

29 DE ABRIL DÍA DEL ANIMAL

Lamentablemente verás que muchos de estos derechos no se cumplen, pero está en nosotros cambiar esta triste realidad. Te invitamos a leerlos y reflexionar...
Declaración Universal
de los Derechos de los Animales

Considerando que todo animal posee derechos y que el desconocimiento y desprecio de dichos derechos han conducido y siguen conduciendo al hombre a cometer crímenes contra la naturaleza y los animales, se proclama lo siguiente:

Artículo No. 1
Todos los animales nacen iguales ante la vida y tienen los mismos derechos a la existencia.

Artículo No. 2
a) Todo animal tiene derecho al respeto.
b) El hombre, como especie animal, no puede atribuirse el derecho de exterminar a los otros animales o de explotarlos, violando ese derecho. Tiene la obligación de poner sus conocimientos al servicio de los animales.
c) Todos los animales tienen derecho a la atención, a los cuidados y a la protección del hombre.

Artículo No. 3
a) Ningún animal será sometido a malos tratos ni a actos crueles.
b) Si es necesaria la muerte de un animal, ésta debe ser instantánea, indolora y no generadora de angustia.

Artículo No. 4
a) Todo animal perteneciente a una especie salvaje tiene derecho a vivir libre en su propio ambiente natural, terrestre, aéreo o acuático y a reproducirse.
b) Toda privación de libertad, incluso aquella que tenga fines educativos, es contraria a este derecho.

Artículo No. 5
a) Todo animal perteneciente a una especie que viva tradicionalmente en el entorno del hombre tiene derecho a vivir y crecer al ritmo y en las condiciones de vida y de libertad que sean propias de su especie.
b) Toda modificación de dicho ritmo o dichas condiciones que fuera impuesta por el hombre con fines mercantiles es contraria a dicho derecho.

Artículo No. 6
a) Todo animal que el hombre haya escogido como compañero tiene derecho a que la duración de su vida sea conforme a su longevidad natural.
b) El abandono de un animal es un acto cruel y degradante.

Artículo No. 7
Todo animal de trabajo tiene derecho a una limitación razonable del tiempo e intensidad del trabajo, a una alimentación reparadora y al reposo.

Artículo No. 8
a) La experimentación animal que implique un sufrimiento físico o psicológico es incompatible con los derechos del animal, tanto si se trata de experimentos médicos, científicos, comerciales, como de otra forma de experimentación.
b) Las técnicas alternativas deben ser utilizadas y desarrolladas.

Artículo No. 9
Cuando un animal es criado para la alimentación debe ser nutrido, instalado y transportado, así como sacrificado, sin que ello resulte para él motivo de ansiedad o dolor.

Artículo No. 10
a) Ningún animal debe ser explotado para esparcimiento del hombre.
b) Las exhibiciones de animales y los espectáculos que se sirvan de animales son incompatibles con la dignidad del animal.

Artículo No. 11
Todo acto que implique la muerte de un animal sin necesidad es un biocidio, es decir, un crimen contra la vida.

Artículo No. 12
a) Todo acto que implique la muerte de un gran número de animales salvajes es un genocidio, es decir, un crimen contra la especie.
b) La contaminación y la destrucción del ambiente natural conducen al genocidio.

Artículo No. 13
a) Un animal muerto debe ser tratado con respeto.
b) Las escenas de violencia, en las cuales los animales son víctimas, deben ser prohibidas en el cine y en la televisión, salvo si ellas tienen como fin dar muestra de los atentados contra los derechos del animal.

Artículo No. 14
a) Los organismos de protección y salvaguarda de los animales deben ser representados a nivel gubernamental.
b) Los derechos del animal deben ser defendidos por la ley, como lo son los derechos del hombre.


Esta declaración fue adoptada por La Liga Internacional de los Derechos del Animal en 1977, que la proclamó al año siguiente. Posteriormente, fue aprobada por la Organización de Naciones Unidas (ONU) y por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).







--------------------------------------------------------------------------------

Ellos, nos cuentan la experiencia...

JULIETA BELOQUI " Me encantó haber ido de paseo, espero que se repita.
Las dos cosas que más me gustaron fueron que una vez al año se baja la bandera y se la dona a una escuela. Y lo segundo fue que cuatro soldados argentinos encontraron (durante la guerra) un pedazo de la bandera inglesa y tuvieron que decidir quién se la quedaría. El soldado que se la había quedadro, decidió donarla al museo que hoy visitamos."

VÍCTOR BALLADARES: "Me gustó ir al museo porque los veteranos nos dijeron para qué servían las cosas ( que están expuestas en el museo), nos dejaron subir a algunas de las que usaron ela guerra y sacarnos fotos..."

ALDANA GODOY: " Lo que aprendí visitando el museo fue que, es muy importante la fecha 2 de abril. También que la bandera que tienen ellos ( en el predio) la cambian una vez al año, o sea, todos los dos de abril.
Después ( vimos) muchas cosas sobre barcos, cañones y otras cosas que se utilizaron en Malvinas.
Esta fecha ( 2 de abril) es muy importante porque se homenajea a los caídos en la Guerra de Malvinas. Fueron más de 600 hombres"

MELINA WINSCHEL: " La visita al museo Veteranos de Guerra en las Islas Malvinas fue asombrosa. Allí pude acercarme un poco a la historia vivida por los veteranos en ese momento, poder observar y entender más sobre los elementos utilizados, las estrategias, vestimentas, camuflajes, etc."

CINTIA FERRAUT: " El día 30/03 mis compañeros y yo fuimos al museo de Veteranos y Caídos de Malvinas, la pasamos muy bien. Primero vimos todos los recuerdos de la guerra con sus respectivas explicaciones. Había un avión llamado traquer maqui quiquin, que me pareció muy interesante, luego pasamos a un edificio ( museo chiquito) donde se encintraban las fotos, las cartas, las municiones y maniquíes con los informes predeterminados que usan y usaban los veteraños de Malvinas, también con sus respectivas explicaciones."

BRUNO CONTI:" A mí el museo me causó mucha emoción,me gustaría volver a visitarlo para terminar d conocer mucho más a los grandes veteranos de guerra. Lo que más me gustó fue que nos enseñen las cosas que ellos usaron para la guerra."

Arrancamos el 2011, conmemorando y aprendiendo sobre Malvinas

El jueves 01 de abril fuimos con 1ro 1ra a visitar el predio y museo que tiene en nuestra ciudad los veteranos de la Guerra de Malvinas, una institución que enorgullece a los puntaltenses, ya que mantiene viva la historia reciente, rescatando valores como el patriotismo, el coraje, la valentía, el respeto, la unión entre otros.

Quienes van a comentar y contar lo vidido durante esa hermosa mañana serán los mismos alumnos... en las próximas entradas estarán sus comentarios.

sí a los ÁRBOLES

El martes 19 de octubre los alumnos de 1ro 1ra plantaron en el patio de la escuela un plantín donado por ANTONELLA GÓMEZ, como así también el ejemplar ganado por un alumno de nivel inicial. El mismo llevará su nombre y seguramente, brindará sombra y aire fresco a los alumnos de nuestra escuela. ESTA ACTIVIDAD ES DE POR MÁS SIGNIFICATIVA YA QUE EN ESTOS DÍAS NUESTRO INTENDENTE HA MANIFESTADO SU INTENCIÓN DE SACAR DE LA PLAZA GRAL. BELGRANO 20 AÑOSOS EJEMPLARES DE PARAÍSO POR MIEDO A QUE EN UN TIEMPO ROMPAN LAS BALDOSAS QUE SE ESTÁN COLOCANDO. Creemos que necesitamos más aire puro, sombra, oxígeno, protección del viento, etc. que baldosas y políticos nada comprometidos con el medio ambiente.

Novedades

El jueves 30 de septiembre alumnos de 1ro 1ra realizaron diversas actividades para celebrar día de la conciencia ambiental. Pasaron por el nivel inicial con juegos y una obra de teatro totalmente creada y armada por los alumnos.
También armaron juegos con 1ro,2do y 3er año de la EPB N° 26 de nuestra escuela.
Con estos proyectos aprendemos a trabajar en grupo, a ser responsables, a tolerar, y sobre todo se concientiza a los más pequeños, y por ende, a sus familias.
El sábado 02 de octubre los alumnos de 1° 4ta y de 3ro 3ra llevaron tapitas, papel, plásticos, cartones y vidrios recolectados en la escuela para participar de la recolección de este tipo de material organizado por el GEN de nuestra ciudad. También participó el Jardín de nuestra escuela con maquetas hechas por ellos. Fue una jornada de conciencia ecológica, trabajo en equipo, compromiso con la limpieza de la ciudad, con la escuela, etc. FELICITACIONES A TODOS.

DÍA DEL ÁRBOL- CONCURSO

Destinado a alumnos y familias de NIVEL INICIAL, 1er y 2do CICLO DE LA E.P.B de nuestra escuela.
Los países más desarrollados del mundo instituyeron el Día del Árbol hace más de un siglo, cuando comenzaron a tomar conciencia de la importancia de los recursos forestales para el desarrollo de la humanidad y de su hábitat.
¿Sabías que hace más de 100 años que se celebra en nuestro país el Día del Árbol? Todo empezo cuando, gracias a la insistencia y la vocación ecológica del Dr. Estanislao Zeballos, el Consejo Nacional de Educación instituyó, el 29 de agosto de 1900, la celebración del "Día del Árbol".

En la Argentina de la primera época, el principal impulsor de la actividad forestal fue Domingo Faustino Sarmiento (nuestro presidente entre 1868 y 1874), tan apasionado en todas sus ideas que hasta en un discurso público se refirió a los árboles, con las siguientes palabras: "[...] El cultivo de los árboles conviene a un país pastoril como el nuestro, no sólo porque la arboricultura se une perfectamente a la ganadería, sino que debe considerarse como su complemento indispensable [...] La Pampa es como nuestra República, tala rasa. Es la tela en la que ha de bordarse una nación. Es necesario escribir sobre ella... ¡Árboles! ¡Planten árboles![...]".

En el mundo, Suecia fue el primer país en instituir un "Día del árbol". Fue en 1840, mucho antes que en la Argentina, cuando en aquel país ya se había tomado conciencia plena de la importancia que tienen los recursos forestales y del cuidado que se les debe brindar.

Algunos años más tarde, los suecos que emigraron a Estados Unidos llevaron consigo esa arraigada herencia cultural, y la difundieron con tal fuerza que en 1872 también se instituyó el "Día del Árbol" en ese país.

La institución de este día es muy importante para que todos tomemos conciencia, desde los primeros años de vida, de la responsabilidad que nos cabe en el cuidado de los recursos forestales, sabiendo además que se trata de una tarea a largo plazo.
Por ello no tardó en difundirse esta fecha conmemorativa, y luego de Estados Unidos, los demás países del continente y del mundo comenzaron a establecer el "Día del Árbol".

Canadá, por ejemplo, ya el 21 de agosto de 1860 había adoptado la hoja del arce (un árbol lindísimo y de buena madera para la construcción) como emblema nacional. Y tanta importancia le dieron (en un país de gran riqueza forestal) que la hoja del arce (o "maple") pasó a ser el centro de su bandera. Con orgullo, cada vez que se celebra el "Día del Árbol", miles de canadienses lucen la hoja del arce bajo la forma decorativa de broches, alfileres, botones y otros adornos.
DERECHOS DE LOS ÁRBOLES

¿Cómo, los árboles tienen derechos? ¡Claro que sí! Aunque no hablen ni se muevan, comparten con nosotros el planeta y son seres vivos, que tienen ciclos biológicos como nosotros y se complementan con el hombre. ¿O acaso se imaginan un mundo sin árboles?

Por eso tenemos que defender sus derechos, como los nuestros o los de los animales:

* Tiene derecho a la vida, porque también nace.
* Tiene derecho a ser protegido, y a gozar de sus necesidades: luz, agua, aire, espacio.
* Tiene derecho a no ser dañado. Todo lo que ponga en peligro su vida es un asesinato (fogones, incendios de reservas o parques).
* Tiene derecho a cumplir su ciclo, y la tala indiscriminada les niega ese derecho. Si la tala es necesaria, tiene derecho una plantación equivalente en el mismo lugar.
* Tiene derecho a crecer. Destruirlo siendo pequeño y sin haberse reproducido atenta contra la especie, e indirectamente contra nosotros mismos.
BASES DEL CONCURSO:
Podrán participar los alumnos del Jardín N ° 918, y de la E.P.B N ° 26 de ambos turnos.
ARTE
Alumnos de nivel inicial: Nivel BONSAI . Deberán presentar un árbol hecho con materiales de descarte (cartón, plásticos, telas, discos compactos, bolsas, etc.) Sólo un trabajo por alumno. Cada trabajo deberá estar acompañado por una frase que hable sobre la importancia de los árboles.
Alumnos de 1er, 2do y 3er año de la EPB: Nivel PALMERA: Deberán presentar un árbol hecho con materiales de descarte (cartón, plásticos, telas, discos compactos, bolsas, etc.). Sólo un trabajo por alumno. Cada trabajo deberá estar acompañado por una frase que hable sobre la importancia de los árboles.
Los trabajos deberán acompañarse de los datos personales del alumno y los datos del nivel del que participa.
LITERATURA
Alumnos de 4to, 5to y 6to año de la EPB: Nivel SAUCE: Deberán presentar un cuento o poesía sobre el árbol. El cuento no deberá exceder las dos carillas. El estilo de la poesía es libre. Los trabajos deberán presentarse en sobre cerrado con los datos personales del alumno, el nivel del que participa y el género elegido ( cuento o poesía), ya que habrá premio para ambos.
La fecha límite para entregar los trabajos es el jueves 09 de septiembre de 2010. Se pueden entregar los días martes de 7.30 a 9.30 hs, jueves de 9.40 a 11.40 hs y viernes de 7.30 a 9.30 hs en 1ro 1ra ESB, primer piso. Los alumnos de 1ro 1ra también recorrerán las aulas para retirarlos.
El jurado estará integrado por alumnos de 1ro 1ra ESB, docentes de artística, docentes de Lengua y Lit. y directivos de la ENS.
Los premios serán diplomas y plantines.

¡¡ESPERAMOS LA PARTICIPACIÓN DE TODOS!!